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Carta de presentación

¡Bienvenida familia!

Si estás leyendo esta carta lo primero que queremos hacer es darte las gracias. Por dedicarnos tu tiempo y por darnos la oportunidad de contarte la oferta educativa y de cariño que queremos proponerte.

En Nemomarlin Suanzes acompañamos a las familias en sus primeros pasos desde el respeto y la coherencia al modelo de crianza elegido. Nuestro objetivo es compartir un proyecto común: el desarrollo integral de nuestros niños y niñas.

Somos un equipo afectuoso, cohesionado, cualificado y profesional con una vocación por la educación respetuosa y honesta. Ofrecemos a las familias de hoy una respuesta de calidad a su demanda de conciliación de vida familiar y laboral, de necesidades educativas para su pequeño/a y de socialización junto a sus iguales.

Nuestro proyecto educativo, nuestras instalaciones con aulas diáfanas, amplias, cálidas y luminosascuidadas en detalle para que crezcan con nuestros alumnos, nuestro maravilloso equipo, no serían nada si no os tuviéramos a nuestro lado, compartiendo lo más importante que la vida nos puede dar: la magia de ver crecer a un niño.Cada uno de nuestros rincones es tan nuestro como vuestro.

Cocinamos a la medida de cada niño, con ingredientes caseros y… ¡mucha alegría! Nuestras comidas se elaboran con todo nuestro cariño en nuestra espaciosa cocina, siempre con ingredientes naturales y ecológicos y cuya procedencia está certificada por los mejores productores y una consultora nutricional de reconocida experiencia en el sector. Los menús se adecúan a la edad de los peques, a sus gustos y necesidades y a las recomendaciones para estas edades. Disponemos de un protocolo de alergias e intolerancias que aplicamos con rigor y ¡mucho amor!

El inglés cada día: Cantar, bailar y actividades con significado real son nuestros aliados en un lenguaje nuevo y divertido. Join us! El inglés en nuestra escuela es una manera más de llegar a los niños. En esta etapa cada palabra, actividad, canción y juego va revestida de color y significado. De nuevo aplicamos que sin emoción no hay aprendizaje por lo que el inglés es un elemento más de nuestra divertida planificación educativa, donde se fomenta la sorpresa, la curiosidad, la magia de las fiestas y la complicidad con todo el equipo.

Nuestras teachers están preparadas para darlo todo withtons of love!

La comunicación, la transparencia y la empatía sustentan nuestra relación con las familias. Nuestra escuela es vuestra escuela… Las puertas están abiertas y la transparencia y comunicación con las familias son nuestra espina dorsal. Siempre estamos aquí para compartir vuestras dudas, problemas y alegrías y vuestras preguntas siempre obtendrán una respuesta.

Formáis parte de nuestra realidad y nuestro mayor compromiso es con vosotros. ¡Venid a comprobarlo!

No dejes de llamarnos o escribirnos para poder comprobar personalmente todo lo que aquí hemos querido contarte. ¡Os estamos esperando con los brazos abiertos!


Proyecto educativo

  • Proyecto educativo propio: tanto en los contenidos, como en los materiales que se utilizan en el mismo. Elaborado por un grupo de especialistas en educación y desarrollo infantil.
  • Proyecto multisensorial: En las aulas multisensoriales se adquiere una serie de aprendizajes mediante la experimentación y el descubrimiento lo que permite desarrollar sus habilidades sociales y cognitivas. Se crea un ambiente con estímulos, donde se trabajen sensaciones, a través de experiencias, dotando al niño de libertad para explorar, descubrir y disfrutar de sus sentidos.
  • Proyecto vivo: nutriéndose con  las experiencias propias de cada centro.
  • Proyecto abierto: esto permite a cada centro la adaptación del mismo a las características del alumnado de cada escuela, sin perder coherencia educativa y fomentando siempre la evolución y ritmos de aprendizaje de cada alumno.
  • Metodología activa: se fundamenta en la teoría de las inteligencias múltiples (Howard  Gardner) por lo que en este proyecto facilitamos a los niños diferentes propuestas educativas  que desarrollan las 8 inteligencias (Kinestésica, lingüistica, visual- espacial, lógico-matemática, musical, naturalista, inter-personal e intra-personal).
  • Diseño multilingüe: su estructura permite la impartición tanto en Inglés como en castellano/ catalán, posibilitando así la organización del centro, en cuanto a las horas de exposición del alumno al segundo idioma, facilitando el bilingüismo en las aulas.
  • Familias participativas: en las escuelas Nemomarlin se incorpora a las familias como parte activa de la comunidad educativa, a través de actividades formativas y de colaboración directa en la propuesta pedagógica.

Metodología escuelas Nemomarlin

En las escuelas Nemomarlin utilizamos la metodología de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y estamos de acuerdo con él en que “el ser humano es inteligente de múltiples maneras y la capacidad que tiene para resolver problemas puede ser a través de cualquiera de ellas”

El proyecto de Nemomarlin, se estructura en actividades que tratan de potenciar las inteligencias múltiples.  Las actividades son muy variadas apostando por aquellas que resultan significativas para los niños y se llevarán a cabo  tanto en inglés como en la lengua  que se trabaje en la escuela. Todos los materiales que componen el proyecto de Nemomarlin,  están diseñado para ofrecer actividades creativas, innovadoras y que complementen perfectamente el desarrollo global de los niños en cada una de las diferentes inteligencias.

“Lo que hice fue tomar la palabra inteligencia, que era propiedad de la gente del coeficiente intelectual, y dije: la música es un talento y las matemáticas son inteligencia, pero ¿por qué debemos llamar inteligentes a las personas buenas con los números y solo talentosos a aquellos que dominan el tono, la armonía, el timbre?”, ha comentado en varias ocasiones el propio Gardner.

De este modo, se llega a un nuevo concepto por el que se dice que todas las personas tenemos ocho inteligencias por las que percibimos el mundo de forma diferente. Así, aunque estas ocho inteligencias están presentes en cada persona, no todos las desarrollamos de igual manera.

  • Inteligencia lingüístico-verbal: la capacidad de utilizar las palabras y el leguaje para expresar los pensamientos. Capacidad típica de escritores y periodistas, por ejemplo.
  • Inteligencia lógico-matemática: habilidad de utilizar el razonamiento lógico, los números y manejar leyes matemáticas y aritméticas, así como facilidad para resolución de problemas. Capacidad típica de científicos y filósofos, entre otros.
  • Inteligencia naturalista: capacidad para entender las relaciones entre los animales y plantas con su entorno y las personas. Típica de biólogos y geólogos, por ejemplo.
  • Inteligencia visual-espacial: la habilidad de ser capaz de procesar información en tres dimensiones, es decir, relacionar imágenes, colores, espacios y figuras. Los arquitectos, cirujanos y decoradores, por ejemplo, tienen esta capacidad.
  • Inteligencia musical: ser capaz de percibir las distintas formas musicales y de expresarse a través de ellas. Los músicos, cantantes y bailarines poseen esta inteligencia.
  • Inteligencia kinestésica-corporal: se describe como la capacidad de que el cuerpo y la mente funcionen juntos para expresar ideas, comunicar pensamientos y generar actividades. Es típica de los mecánicos, bailarines, actores y deportistas.
  • Inteligencia intrapersonal: aquellos capaces de conocerse a sí mismos, identificar y expresar emociones y sentimientos y regular su conducta en función de esto tienen inteligencia intrapersonal, muy desarrollada en pensadores y religiosos, por ejemplo.
  • Inteligencia interpersonal: la capacidad de comprender a los demás saber relacionarse con otros y ser capaz de adaptarse en diferentes grupos sociales. Es típica, pues, de maestros, comerciales o políticos, por ejemplo.

La unión de las inteligencias intrapersonal e interpersonal daría lugar a la llamada inteligencia emocional.

En resumen, el proyecto de Nemomarlin, es un proyecto bilingüe diseñado para el desarrollo de las capacidades de cada alumno, permitiendo potenciar y desarrollar de forma individual las competencias particulares de cada niño.

El desarrollo motor del niño/a es determinante para su evolución general. La actividad psicomotriz proporciona al niño sensaciones agradables, además de contribuir al proceso de maduración e independización motriz.

Mediante esta actividad va conociendo su esquema corporal, desarrollando e integrando aspectos neuromusculares, como la coordinación y el equilibrio, adquiriendo a su vez, destreza y agilidad.

La psicomotricidad,  es la expresión de ideas, emociones, sentimientos y deseos a través del movimiento y el juego libre del niño, para que vaya consiguiendo por sí mismo su propio desarrollo global

La psicomotricidad posibilita al niño explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar su propia iniciativa, asumir roles y disfrutar del juego en grupo, siempre expresándose con libertad.

Considerando todos estos puntos y la importancia que puede tener la Psicomotricidad en ellos, consideramos fundamental su integración en la escuela infantil, lugar donde el niño pasa gran parte de su tiempo y que va a influir de forma definitiva en su desarrollo posterior.

Existen dos pilares fundamentales que intervienen en el desarrollo de los niños: la familia y la escuela, que no pueden actuar de manera aislada a la hora de educar;

Nos esforzamos día a día para conseguir que las familias con quienes compartimos la educación del niño se sientan parte integrante de la escuela y la vivan como propia; aceptando, compartiendo y apoyando nuestro modelo de trabajo, nuestras normas y nuestros valores.

Para conseguir una educación abierta y constructiva, las familias serán informadas del proceso educativo de sus hijos/as mediante:

  • Agenda escolar, con información diaria escrita sobre alimentación, descanso, higiene y otras anotaciones.
  • Entrevistas personales con la tutora.
  • Al final de cada evaluación entregamos un informe a los padres, para que estén al corriente de todo lo realizado por su hijo/a.
  • Reuniones trimestrales donde se da a conocer la programación concreta del grupo, así como temas de interés general a propuesta de las educadoras o/y familias.

Servicios

Bilingüe

Bilingüe

Enseñanza bilingüe con personal nativo.
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Webcam

Mediante acceso privado, podéis ver en cada momento la actividad que está realizando tu hijo.
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Psicopedagogo

Realizamos una valoración y seguimiento del desarrollo evolutivo de cada uno de nuestros alumnos, para conseguir un desarrollo integral, pleno y armónico que se adapte a las necesidades de cada niño.Ampliar información

PsicopedagogoCerrar

Desde nuestro servicio de psicopedagogía ofrecemos una valoración y seguimiento del desarrollo evolutivo de los alumnos para conseguir un desarrollo integral, pleno y armónico que se adapte a las necesidades de cada niño.
Nuestro psicopedagogo Jorge Bueno está a disposición de los centros para asesorar en todo aquello que implique la integración escolar de los niños, proponiendo pautas de actuación y proporcionando apoyo especializado.
Entre las funciones principales del psicopedagogo en la escuela, destacamos: la supervisión del desarrollo evolutivo de nuestros niños, la prevención de posibles dificultades y problemas, y el asesoramiento al profesorado para conseguir el pleno desarrollo de los alumnos.
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Nutricionista

Servicio de comedor propio, todos los menús servidos en nuestros centros son supervisados y validados por dietistas nutricionistas de la Consultoría Cesnut Nutrición.Ampliar información
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Escuela de verano

Durante los meses de Julio y Agosto abrimos las puertas de nuestros centros para niños hasta los 6 años de edad.¡Infórmate!
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Becas y ayudas

Las familias podrán beneficiarse de las becas para educación infantil que concede la Comunidad Autónoma correspondiente.

NutricionistaCerrar

”El equipo de nutricionistas-dietistas de Nemomarlin trabajamos a diario en la elaboración de los menús de nuestras escuelas. Además, nuestro servicio de atención dietética, se ha convertido en un distintivo de calidad de las Escuelas Nemomarlin”. Roser Montané. Nutricionista Escuelas Nemomarlin.

Servicio de comedor propio, todos los menús servidos en nuestros centros son supervisados

y validados por dietistas nutricionistas de la Consultoría Cesnut Nutrición.

Menús Validados

En NEMOMARLIN dedicamos una especial atención a la alimentación, tanto desde el punto de vista nutricional como educativo. Los productos para la elaboración de los alimentos

son distribuidos directamente por proveedores de plena confianza.

Adaptamos nuestros menús en función de las diferentes edades o por intolerancia a algún alimento.

Desde un punto de vista educativo, debemos tener en cuenta que con la comida, además de satisfacer una de las necesidades básicas, creamos unos hábitos alimenticios saludables que serán beneficiosos para el día de mañana.

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Acuerdos empresas

En Nemomarlin ofrecemos descuentos a colectivos de empresas, pues sabemos de la importancia de conciliar la vida laboral y personal.¡Infórmate!
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Talleres

Nuestras escuelas ofrecen, tanto para padres como para educadoras, diferentes talleres de formación.
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Ocio y cumpleaños

Los centros Nemomarlin se convierten en un lugar perfecto para la celebración de cumpleaños y fiestas infantiles.
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Pediatría

Preocupados por la salud de nuestros alumnos, contamos con este servicio de pediatría avalado por Kidscare/Everhealth y médicos de los mejores centros hospitalarios de Madrid.
Estimulación sensorial

Estimulación sensorial

Estimular los sentidos de un niño ayuda a que tenga una mayor capacidad de aprendizaje.

Vídeo resumen evento Peppa Pig y Nemomarlin Escuelas Infantiles

Aqui os mostramos el resumen de lo que fue para nosotros un evento muy especial en colaboración con Peppa Pig y Rocío Ramos-Paul conocida como “supernanny”. ¿Problemas con las rutinas antes de ir a dormir? 

Aprovechamos para volver a agradecer a todos los papás y mamás que asistieron

Escuelas infantiles privadas vs Públicas

Artículo elaborado por Oscar Díaz, responsable Expansión Escuelas Infantiles Nemomarlin, en El Economista, sobre las Escuelas infantiles privadas y Públicas y sus diferencias  

Analisis sector educativo en revista Emprendedores

Aparición prensa en revista Emprendedores, dónde se incluyen declaraciones de Óscar Díaz, responsable Expansión Escuelas Infantiles Nemomarlin, sobre el sector de la educación en España.